ОБРАЗОВАНИЕ

Вид образования - общее образование

Уровень образования дошкольное образование

Образовательная услуга реализация образовательной программы дошкольного образования

Форма обучения (образования) - очная

Количество групп - 9

Количество воспитанников обучающихся по общеобразовательной программе - 220

Нормативный срок обучения (образования) - 5 лет

Образование (обучение) осуществляется на русском языке в соответствии с

Образовательной программой ДО ГБДОУ №14

Описание образовательной программы ДО ГБДОУ детский сад №14 

Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ № 14 (далее — Программа) является нормативно-управленческим документом, который разработан дошкольной образовательной организацией. Содержание Программы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования и состоит из трех основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного раздела - презентации Программы. Каждый раздел Программы состоит из обязательной части, которая составляет не менее 60% Программы, и части, формируемой участниками образовательных отношений, которая составляет не более 40% Программы (отражена в каждом разделе).

Программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса учреждения.

Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ № 14 составлена на основе:

Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15).

Цель программы:

1. Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

2. Создания условий для позитивной социализации ребенка, подготовки его к жизни в современном обществе, формирования предпосылок к учебной деятельности, обеспечения безопасности жизнедеятельности дошкольника. 

3. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

4. Воспитание у дошкольников таких качеств как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход при решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Задачи:

Исходя из цели, работа с воспитанниками строится по следующим направлениям:

  • Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоциональное благополучие;
  • Развитие интеллектуальных и творческих способностей воспитанников через приобщение к общечеловеческим ценностям;
  • Обеспечение преемственности между сферами социального становления ребенка: семья - детский сад - школа.
  • Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира.

Таким образом, прогнозируются следующие результаты освоения Программы:

  1. Сохранение детства как особого самоценного периода развития личности, предопределяющего успешность ребенка в последующие годы.
  2. Объединение усилий детского сада, школы и семьи по формированию у детей осознанного отношения к своему здоровью.
  3. Выполнение гарантий государственной поддержки социально незащищенным семьям – обеспечение равных стартовых возможностей для развития и обучения детей.
  4. Создание модели дошкольного учреждения как открытой социально- педагогической системы:

-     оптимальное сочетание общественного и семейного воспитания, воспитание физически, духовно и нравственно здорового ребенка;

-     создание условий для творческой реализации ребенка и педагогического коллектива;

-     разработка модели детского сада как учреждения социального партнерства;

-     инновационная привлекательность программ и технологий, реализуемых в детском саду; общий успех ребенка, семьи и детского сада.

Основными участниками реализации Программы являются: обучающиеся, родители (законные представители), педагоги.

В целевом разделе Программы представлены пояснительная записка, цели, задачи, принципы и подходы к формированию образовательной программы дошкольного образования, значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, планируемые результаты освоения программы, часть, формируемая участниками образовательных отношений. В пояснительной записке содержатся названия нормативно-

правовых документов, на основании которых разработана Программа, контингент детей,

на которых рассчитана Программа, режим функционирования и направленность групп, срок реализации Программы и условия внесения необходимых изменений и дополнений.

Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Содержательный раздел включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие; вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов; особенности организации образовательной деятельности с детьми разного возраста; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; способы и направления поддержки детской инициативы; особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Организационный раздел содержит: описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания распорядок и режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, особенности организации развивающей предметно- пространственной среды образовательного учреждения и групп.

Также входят: объем недельной образовательной нагрузки, учебный план, реализация образовательных областей по группам, организация режимных моментов (по группам). Календарный учебный график определяет режим работы учреждения, направленность и возрастной состав групп, продолжительность учебного года, летний оздоровительный период, регламентирование образовательного процесса в течение дня, допустимый объем образовательной нагрузки в течение дня, график проведения массовых мероприятий, мероприятия в летний оздоровительный период, систему педагогической диагностики достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования, работу с родителями. Учебный план учитывает требования СанПиН и определяет продолжительность образовательной деятельности по возрастным группам, количество в неделю, месяц, год.

Документы раздела - Образование