Образование

ОБРАЗОВАНИЕ

Уровень образования - Дошкольное образование (ст.10 §4 273-ФЗ от 29.12.2012)

Форма обучения - Очная (ч.5 ст.63 273-ФЗ от 29.12.2012)

Нормативный срок обучения - по образовательной программе дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 14 Кронштадтского района Санкт-Петербурга - 5 учебных лет (продолжительность обучения и сроки на каждом этапе дошкольного образования определяется возраста ребенка, как правило - 1 год)

Организационно-правовая форма - Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Язык, на котором осуществляется образование (обучение) - обучение и воспитание осуществляется на русском языке. В Российской Федерации гарантируется получение образования на Гусударственном языке Российской Федерации (ст.14 п.1 273-ФЗ от 29.12.2012)

Образовательная услуга - Реализация образовательных программ дошкольного образования

Количество групп - 9 возрастных групп

Количество воспитанников обучающихся по образовательной программе - 220 человек

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы - Государственая аккредитация для дошкольных учреждений законодательством не предусмотрена (ст.92 273-ФЗ от 29.12.2012)

Описание образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детский сад №14

Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 14 Кронштадтского района Санкт-Петербурга (далее — Программа) является нормативно-управленческим документом, который разработан дошкольной образовательной организацией. Содержание Программы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования и состоит из трех основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного раздела - презентации Программы. Каждый раздел Программы состоит из обязательной части, которая составляет не менее 60% Программы, и части, формируемой участниками образовательных отношений, которая составляет не более 40% Программы (отражена в каждом разделе).

Программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса учреждения.

Используемые Примерные программы:

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15).
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез 2014 год;

Парциальные программы:

«Обучение детей плаванию в детском саду» Т.И. Осокиной, Е.А. Тимофеевой.
Программа «Дорогою добра» автора Л.В. Коломийченко
Парциальная программа «Юный эколог» С.Н. Николаевой
Комплексная образовательная программа для детей раннего возраста «Первые шаги» Е.О. Смирновой, Л.Н. Галигузовой, С.Ю., Мещеряковой.
Парциальная образовательная программа дошкольного образования гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания для детей старшего дошкольного возраста «Городские маршруты добра и славы», разработанной авторским коллективом ГБДОУ детский сад № 1 Кронштадтского района Санкт-Петербурга
- Ведущие цели Программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
- Цели Программы достигаются через решение следующих задач:
- ¾ охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
- ¾ обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
- ¾ создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;
- ¾ объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- ¾ формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
- ¾ формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;
- ¾ обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
- ¾ обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования

Таким образом, прогнозируются следующие результаты освоения Программы:

Сохранение детства как особого самоценного периода развития личности, предопределяющего успешность ребенка в последующие годы.
Объединение усилий детского сада, школы и семьи по формированию у детей осознанного отношения к своему здоровью.
Выполнение гарантий государственной поддержки социально незащищенным семьям – обеспечение равных стартовых возможностей для развития и обучения детей.
Создание модели дошкольного учреждения как открытой социально- педагогической системы:

-оптимальное сочетание общественного и семейного воспитания, воспитание физически, духовно и нравственно здорового ребенка;

-создание условий для творческой реализации ребенка и педагогического коллектива;

-разработка модели детского сада как учреждения социального партнерства;

-инновационная привлекательность программ и технологий, реализуемых в детском саду; общий успех ребенка, семьи и детского сада.

Основными участниками реализации Программы являются: обучающиеся, родители (законные представители), педагоги.

В целевом разделе Программы представлены пояснительная записка, цели, задачи, принципы и подходы к формированию образовательной программы дошкольного образования, значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, планируемые результаты освоения программы, часть, формируемая участниками образовательных отношений. В пояснительной записке содержатся названия нормативно-правовых документов, на основании которых разработана Программа, контингент детей, на которых рассчитана Программа, режим функционирования и направленность групп, срок реализации Программы и условия внесения необходимых изменений и дополнений.

Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Содержательный раздел включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие; вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов; особенности организации образовательной деятельности с детьми разного возраста; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; способы и направления поддержки детской инициативы; особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Организационный раздел содержит: описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания распорядок и режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, особенности организации развивающей предметно- пространственной среды образовательного учреждения и групп.

Также входят: объем недельной образовательной нагрузки, учебный план, реализация образовательных областей по группам, организация режимных моментов (по группам). Календарный учебный график определяет режим работы учреждения, направленность и возрастной состав групп, продолжительность учебного года, летний оздоровительный период, регламентирование образовательного процесса в течение дня, допустимый объем образовательной нагрузки в течение дня, план проведения массовых мероприятий, мероприятия в летний оздоровительный период, систему педагогической диагностики достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования, работу с родителями. Учебный план учитывает требования СанПиН и определяет продолжительность образовательной деятельности по возрастным группам, количество в неделю, месяц, год.

Дополнительный раздел представлен краткой презентацией Программы.

Документы раздела - Образование