Образование

ОБРАЗОВАНИЕ

Уровень образования - Дошкольный - 1-я ступень общего образования (ст.10 §4 273-ФЗ)

Форма обучения - Очная

Нормативный срок получения образования - От 1 года до 5 лет (в соответствии с заключением ПМПК)

Организационно-правовая форма - Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Язык образования - В образовательной организации образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации (ст.14 §2 273-ФЗ)

Образовательная услуга - Реализация образовательной программы дошкольного образования

Количество групп - 9

Количество воспитанников обучающихся по общеобразовательной программе - 220

Описание образовательной программы ДО ГБДОУ детский сад №14

Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ № 14 (далее — Программа) является нормативно-управленческим документом, который разработан дошкольной образовательной организацией. Содержание Программы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования и состоит из трех основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного раздела - презентации Программы. Каждый раздел Программы состоит из обязательной части, которая составляет не менее 60% Программы, и части, формируемой участниками образовательных отношений, которая составляет не более 40% Программы (отражена в каждом разделе).

Программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса учреждения.

Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ № 14 составлена на основе:

Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15).
Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез 2014 год;
Программы «Обучение детей плаванию в детском саду» Т.И. Осокиной, Е.А. Тимофеевой.
Программа «Дорогою добра» автора Л.В. Коломийченко
Парциальная программа «Юный эколог» С.Н. Николаевой
Комплексная образовательная программа для детей раннего возраста «Первые шаги» Е.О. Смирновой, Л.Н. Галигузовой, С.Ю., Мещеряковой.

Ведущие цели программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению к школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи:

Охранять и укреплять здоровье детей, их эмоционального благополучия, формировать у воспитанников элементарные представления о здоровом образе жизни
Создать в группах атмосферу гуманного и доброжелательного отношения к воспитанникам
Максимально использовать разнообразные виды детской деятельности, интегрируя их в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса
Креативный подход к организации воспитательно-образовательного процесса
Вариативность использования образовательного материала
Соблюдать преемственность в работе детского сада и начальной школы
Формировать уважительные отношения и чувства принадлежности к семье, обществу, традиционные гендерные представления
Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, гордости за достижения русского народа

Таким образом, прогнозируются следующие результаты освоения Программы:

Сохранение детства как особого самоценного периода развития личности, предопределяющего успешность ребенка в последующие годы.
Объединение усилий детского сада, школы и семьи по формированию у детей осознанного отношения к своему здоровью.
Выполнение гарантий государственной поддержки социально незащищенным семьям – обеспечение равных стартовых возможностей для развития и обучения детей.
Создание модели дошкольного учреждения как открытой социально- педагогической системы:

-оптимальное сочетание общественного и семейного воспитания, воспитание физически, духовно и нравственно здорового ребенка;

-создание условий для творческой реализации ребенка и педагогического коллектива;

-разработка модели детского сада как учреждения социального партнерства;

-инновационная привлекательность программ и технологий, реализуемых в детском саду; общий успех ребенка, семьи и детского сада.

Основными участниками реализации Программы являются: обучающиеся, родители (законные представители), педагоги.

В целевом разделе Программы представлены пояснительная записка, цели, задачи, принципы и подходы к формированию образовательной программы дошкольного образования, значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, планируемые результаты освоения программы, часть, формируемая участниками образовательных отношений. В пояснительной записке содержатся названия нормативно-правовых документов, на основании которых разработана Программа, контингент детей, на которых рассчитана Программа, режим функционирования и направленность групп, срок реализации Программы и условия внесения необходимых изменений и дополнений.

Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Содержательный раздел включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие; вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов; особенности организации образовательной деятельности с детьми разного возраста; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; способы и направления поддержки детской инициативы; особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Организационный раздел содержит: описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания распорядок и режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, особенности организации развивающей предметно- пространственной среды образовательного учреждения и групп.

Также входят: объем недельной образовательной нагрузки, учебный план, реализация образовательных областей по группам, организация режимных моментов (по группам). Календарный учебный график определяет режим работы учреждения, направленность и возрастной состав групп, продолжительность учебного года, летний оздоровительный период, регламентирование образовательного процесса в течение дня, допустимый объем образовательной нагрузки в течение дня, график проведения массовых мероприятий, мероприятия в летний оздоровительный период, систему педагогической диагностики достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования, работу с родителями. Учебный план учитывает требования СанПиН и определяет продолжительность образовательной деятельности по возрастным группам, количество в неделю, месяц, год.

Дополнительный раздел представлен краткой презентацией Программы.

Документы раздела - Образование